Lærerveiledning

• Utstyr: PC eller nettbrett og muligheten til å vise film

Denne lærerveiledningen må sees på som tips til hvordan du kan gjennomføre dette undervisningsopplegget, og må tilpasses den enkelt elevgruppe.

Start timen med å vise filmen for elevene. Filmen setter oppgaven i en kontekst og vil sammen med beskrivelsen om oppgaven gi elevene informasjon som de vil trenge for å løse oppgavene. Det er derfor viktig at læreren går igjennom denne informasjonen med elevene, eller at elevene gjør det selv for eksempel i grupper.

Det kan lønne seg å avklare noen begreper med elevene. Begreper som arv, arveoppgjør, statens grunnbeløp, testamente og testator, er sentrale i oppgaven og bør diskuteres i forkant.

For å hjelpe elevene i gang kan læreren diskutere med elevene hvordan man kan finne ut den totale verdien av arven. Det handler om hvilken nettside som gir de beste opplysningene, og hvilke opplysninger som er viktige å forholde seg til når man søker.

Det er viktig at læreren legger vekt på argumentasjon for hvorfor elevene kom fram til resultatene, både med tanke på kildebruk og beregning. Argumentasjon blir her en stor del av besvarelsen, noe som må presiseres for elevene før de setter i gang.

Sett av nok tid til oppsummering og gjennomgang av elevenes besvarelse på slutten av timen. Vi anbefaler minst 20 min. Det er viktig at læreren legger opp til at elevene får høre hverandres løsningsstrategier og diskutere likheter og forskjeller. Elevene/gruppene vil komme fram til mange ulike løsninger basert på ulike valg gjennom løsningsprosessen. Derfor er det viktig at elevene argumenterer for sine besvarelser og kan gjøre rede for hvordan de kom fram til sin løsning.

Elevspørsmålene som presenteres over er kun forslag til oppgaver som elevene kan arbeide med. Det er heller ikke nødvendig å arbeide med alle oppgavene, men vi anbefaler at de to hoveoppgavene gjøres først. Under ekstraspørsmål er det en oppgave som er best tilpasset Vg1.